Ban tổ chức xin cảm ơn sự cộng tác của nhiều nhà khoa học trong và ngoài nước đã gửi 48 bài viết tham gia Hội thảo.

1. Mục đích của Hội thảo: Nhằm công bố các kết quả nghiên cứu của các nhà khoa học, các cơ sở đào tạo về lĩnh vực đào tạo và bồi dưỡng giáo viên dạy kỹ thuật trong đó tập trung vào đối tượng giáo viên Công nghệ phổ thông và giáo viên dạy nghề. Qua đó, tăng cường và nâng cao hiệu quả hợp tác trong nghiên cứu khoa học về đào tạo và bồi dưỡng đội ngũ giáo viên dạy kỹ thuật, dạy nghề giữa các trường, khoa sư phạm kỹ thuật trong cả nước; Tuyển chọn các bài viết tham gia Hội thảo để gửi đăng số đặc biệt của Tạp chí Khoa học Giáo dục (ISSN: 2354-1075), trường ĐHSP Hà Nội.

2. Nội dung Hội thảo

* Bối cảnh và yêu cầu mới về giáo dục kỹ thuật, công nghệ tại cơ sở giáo dục nghề nghiệp, trường phổ thông;

* Đào tạo giáo viên kỹ thuật dạy công nghệ đáp ứng đổi mới giáo dục phổ thông

* Đào tạo giáo viên dạy nghề đáp ứng yêu cầu mới của giáo dục nghề nghiệp;

3. Thời gian và địa điểm tổ chức Hội thảo

8h00 Ngày 6 tháng 11 năm 2015 (thứ Sáu). Tại phòng họp số 1, nhà Hiệu Bộ, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, 136 Xuân Thủy, Cầu Giấy, Hà Nội.

Mọi thông tin chi tiết, xin vui lòng liên hệ ban thư ký Hội thảo: ThS. Phùng Công Phi Khanh, Điện thoại: 0985150686; ThS. Phạm Khuynh Diệp, Điện thoại: 0936175866. Email: hoithaokhoahoc_spkt@hnue.edu.vn

BAN TỔ CHỨC HỘI THẢO

CHƯƠNG TRÌNH HỘI THẢO

NÂNG CAO NĂNG LỰC ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN KỸ THUẬT
TẠI CÁC TRƯỜNG, KHOA SƯ PHẠM KỸ THUẬT
ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI CĂN BẢN VÀ TOÀN DIỆN
GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆT NAM

8h-8h30: Đón tiếp đại biểu

8h30-8h45: Phát biểu khai mạc Hội thảo

                        GS.TS Đỗ Việt Hùng, Phó Hiệu trưởng

8h45-9h00: Đọc báo cáo đề dẫn

                        PGS.TS Lê Huy Hoàng, Trưởng khoa SPKT

9h00-10h15: Tham luận của các nhà khoa học

1. TS. Nguyễn Văn Cường – Đại học Potsdam, CHLB Đức

Mô hình đào tạo giáo viên ở Đức và chương trình đào tạo giáo viên kĩ thuật phổ thông ở trường Đại học Potsdam

2. GS.TS. Nguyễn Xuân Lạc – Trường Đại học Bách khoa Hà Nội

Dạy học hướng nghiên cứu trong đào tạo giáo viên công nghệ

3. TS. Nguyễn Quang Việt – Tổng cục dạy nghề

Giáo dục nghề nghiệp Việt Nam trước thềm cộng đồng kinh tế ASEAN 2015

4. TS. Đỗ Thế Hưng – Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên

Đề xuất mô hình nhà trường giáo dục nghề nghiệp ở Việt Nam trong quá trình hội nhập quốc tế.

10h15-10h30: Giải lao

10h30-11h30: Tham luận của các nhà khoa học

5. PGS.TS. Lê Huy Hoàng – Trường Đại học Sư phạm Hà Nội

            Một số định hướng về chương trình giáo dục công nghệ phổ thông sau 2015

6. TS. Bùi Thị Thúy Hằng – Trường Đại học Bách khoa Hà Nội

            So sánh khung năng lực dành cho giáo viên dạy nghề ở châu Âu với chuẩn giáo viên, giảng viên dạy nghề ở Việt Nam

7. PGS.TS. Ngô Tứ Thành – Trường Đại học Bách khoa Hà Nội

Nghiên cứu đề xuất giải pháp thu hút thanh niên tiến thân trên con đường học nghề.

11h30-12h00: Thảo luận, tổng kết và bế mạc Hội thảo

Danh sách các bài viết gửi tham gia Hội thảo

1. Ngô Tứ Thành - Viện SPKT, Trường ĐHBK Hà Nội
NGHIÊN CỨU ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP ĐỔI MỚI ĐÀO TẠO NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRUYỀN THÔNG THEO XU HƯỚNG HỘI NHẬP

2. Ngô Tứ Thành - Viện SPKT, Trường ĐHBK Hà Nội
NGHIÊN CỨU ĐỀ XUẤT  GIẢI PHÁP  THU HÚT THANH NIÊN TIẾN THÂN TRÊN  CON ĐƯỜNG HỌC NGHỀ

3. Trần Văn Hưng - Trường ĐHSP, Đại học Đà Nẵng
XÂY DỤNG HỆ THỐNG BÀI GIẢNG HƯỚNG DẪN THỰC HÀNH TIN HỌC THEO CHUẨN SCORM TÍCH HỢP LMS MOODLE

4. Trần Kim Tuyền - Trường Cao đẳng nghề Tp. Hồ Chí Minh
CÔNG NGHỆ DẠY HỌC TƯƠNG TÁC ẢO TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC HỌA HÌNH VÀ VẼ KỸ THUẬT

5. Nguyễn Thế Lâm - Khoa Vật lý, Trường ĐHSP Hà Nội 2
ĐỊNH HƯỚNG HÌNH THÀNH NĂNG LỰC KỸ THUẬT TRONG DẠY HỌC CÔNG NGHỆ VÀ VẬT LÝ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG

6. Nguyễn Cẩm Thanh - Khoa SPKT, Trường ĐHSP Hà Nội
BƯỚC ĐẦU XÁC ĐỊNH KHUNG NĂNG LỰC DẠY HỌC CHO GIÁO VIÊN MÔN CÔNG NGHỆ PHỔ THÔNG THEO QUAN ĐIỂM TÍCH HỢP VÀ PHÂN HÓA

7. Nguyễn Cao Thắng - Hiệp hội Dạy nghề và Nghề Công tác xã hội Việt Nam
GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO VÀ BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN DẠY NGHỀ

8. Nguyễn Thế Dũng - Viện SPKT, Trường ĐHBK Hà Nội
NGHIÊN CỨU SỬ DỤNG MÔ HÌNH LỚP HỌC ĐẢO NGƯỢC NHỮNG KHÓ KHĂN THÁCH THỨC VÀ KHẢ NĂNG ỨNG DỤNG

9. Nguyễn Thế Dũng - Viện SPKT, Trường ĐHBK Hà Nội
B-LEARNING VÀ QUÁ TRÌNH ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC HƯỚNG ĐẾN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỦA NGƯỜI HỌC

10. Nguyễn Văn Khôi - Khoa SPKT, Trường ĐHSP Hà Nội
THIẾT KẾ ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN TRONG ĐÀO TẠO THEO TÍN CHỈ

11. Nhữ Thị Việt Hoa - Khoa SPKT, Trường ĐHSP Hà Nội
PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ THÔNG QUA NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG

12. Nguyễn Thị Cẩm Vân - Khoa SPKT, Trường Đại học Sài Gòn
MÔ HÌNH DẠY HỌC TỰ ĐỊNH HƯỚNG TRONG ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN CÔNG NGHỆ 

13. Phạm Thị Kim Huệ, Trần Thị Thu Trang - Trường Đại học Hùng Vương, Phú Thọ
PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC DẠY NGHỀ CHO SINH VIÊN NGÀNH ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT ĐIỆN, ĐIỆN TỬ TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG, PHÚ THỌ

14. Nguyễn Văn Hạnh - Khoa SPKT, Trường ĐHSPKT Hưng Yên
THIẾT KẾ BÀI HỌC NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM THEO LÝ THUYẾT HỌC TẬP DỰA VÀO TRẢI NGHIỆM

ĐÁNH GIÁ TRONG HỌC TẬP DỰA VÀO TRẢI NGHIỆM CƠ SỞ KHOA HỌC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC TRONG ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC NGÀNH CÔNG NGHỆ KĨ THUẬT ĐIỆN VẬN DỤNG CÁC DẠNG THỨC DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO SINH VIÊN MÔ HÌNH HỆ SINH THÁI HỌC TẬP CÁ NHÂN PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO NGƯỜI HỌC DẠY HỌC THỰC HÀNH ĐIỆN TỬ QUA TRÒ CHƠI KỸ THUẬT MỘT SỐ SUY NGHĨ VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN CÔNG NGHỆ CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ HIỆN NAY   ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN KỸ THUẬT TIẾP CẬN THEO CHUẨN NĂNG LỰC NGHỀ ASEAN BỒI DƯỠNG KIẾN THỨC VÀ KĨ NĂNG THIẾT KẾ BẢN VẼ KĨ THUẬT PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO TRONG VIỆC GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC HỌA HÌNH BÀI HỌC CỦA MỘT SỐ NƯỚC TRONG ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN KỸ THUẬT - NGHỀ NGHIỆP PHƯƠNG PHÁP THIÊT KẾ CHƯƠNG TRÌNH VÀ TIẾP CẬN THEO NĂNG LỰC TRONG ĐÀO TẠO NGHỀ LIÊN THÔNG TRONG ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN DẠY NGHỀ SO SÁNH KHUNG NĂNG LỰC DÀNH CHO GIÁO VIÊN DẠY NGHỀ Ở CHÂU ÂU VỚI CHUẨN GIÁO VIÊN, GIẢNG VIÊN DẠY NGHỀ Ở VIỆT NAM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC KỸ THUẬT TRONG MÔI TRƯỜNG DẠY HỌC TRỰC TUYẾN GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP TRONG DẠY HỌC MÔN CÔNG NGHỆ 11 GIẢI PHÁP NÂNG CAO KỸ NĂNG THỰC HÀNH NGHỀ CHO SINH VIÊN SƯ PHẠM KỸ THUẬT THỰC TRẠNG VỀ BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN –  KINH NGHIỆM BỒI DƯỠNG SƯ PHẠM CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM CHIẾN LƯỢC HỌC BẰNG LÀM TRONG DẠY HỌC KỸ THUẬT MÔ HÌNH DẠY HỌC ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TRONG DẠY HỌC CÔNG NGHỆ MỘT SỐ Ý KIẾN VỀ ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH MÔN CÔNG NGHỆ THEO HƯỚNG GIÁO DỤC ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP CHO HỌC SINH ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI CĂN BẢN, TOÀN DIỆN GIÁO DỤC ĐÀO TẠO VẬN DỤNG RUBRIC TRONG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SƯ PHẠM KỸ THUẬT CHO SINH VIÊN TRONG DẠY HỌC MÔN THỰC HÀNH GIẢNG DẠY NĂNG LỰC CƠ BẢN CỦA GIÁO VIÊN DẠY NGHỀ DẠY HỌC HƯỚNG NGHIÊN CỨU TRONG ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN CÔNG NGHỆ

39. Bùi Văn Hồng  - Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP. HCM
DẠY HỌC TÍCH HỢP TRONG GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP THEO LÝ THUYẾT HỌC TẬP TRẢI NGHIỆM CỦA DAVID A. KOLB

40. Bùi Văn Hồng  - Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP. HCM
ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TRÌNH ĐỘ TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP THEO ĐỊNH HƯỚNG GẮN NHÀ TRƯỜNG VỚI DOANH NGHIỆP

41. Đỗ Thế Hưng  - Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên
ĐỀ XUẤT MÔ HÌNH NHÀ TRƯỜNG GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP Ở VIỆT NAM TRONG QUÁ TRÌNH HỘI NHẬP QUỐC TẾ

42. Nguyễn Văn Cường  - Trường Đại học Potsdam, CHLB Đức
MÔ HÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN Ở ĐỨC VÀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN KĨ THUẬT PHỔ THÔNG Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC POTSDAM

43. Lê Xuân Quang  - Khoa SPKT, Trường ĐHSP Hà Nội
VÀI NÉT VỀ GIÁO DỤC STEM Ở MỸ

44. Ngô Văn Hoan  - Trường ĐHSP Hà Nội
PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC KỸ THUẬT TRONG DẠY HỌC KỸ THUẬT, CÔNG NGHỆ

45. Lê Huy Hoàng  - Trường ĐHSP Hà Nội
MỘT SỐ ĐỊNH HƯỚNG VỀ CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC CÔNG NGHỆ PHỔ THÔNG SAU 2015

46. Nguyễn Quang Việt – Tổng cục Dạy nghề
GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP VIỆT NAM TRƯỚC THỀM CỘNG ĐỒNG KINH TẾ ASEAN 2015

47. Phạm Khánh Tùng – Trường ĐHSP Hà Nội
BỘ NGUỒN INVERTER CHO NUNG CẢM ỨNG CAO TẦN

48. Phạm Khánh Tùng – Trường ĐHSP Hà Nội
HỆ THỐNG ĐIỀU KHIỂN TỐI ƯU CHẾ ĐỘ NHIỆT CỦA LÒ NUNG CÔNG NGHIỆP