Về phía đối tác quốc tế, chương trình có sự tham dự của Ông Cristian Fabbi, Giám đốc điều hành Tổ chức Fondazione Reggio Children, và Bà Maria Barbara Donnici, Chuyên gia giáo dục của Tổ chức. Trong những năm gần đây, FRC có quan hệ hợp tác với The LEGO Foundation trong việc thúc đẩy các sáng kiến giáo dục dựa trên cách tiếp cận học và khám phá thông qua các hoạt động vui chơi. Sự hợp tác này tạo điều kiện để các hoạt động nghiên cứu và phát triển giáo dục được triển khai trong nhiều bối cảnh khác nhau, kết nối giữa nghiên cứu, thực hành giáo dục và việc chia sẻ tri thức trong cộng đồng chuyên môn. Trên nền tảng đó, Dự án INSPIRE được triển khai với sự tài trợ của The LEGO Foundation, tiếp nối những kết quả từ các chương trình hợp tác trước đây và mở rộng phạm vi nghiên cứu sang những bối cảnh mới.
Ngày 21/09, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội và Tổ chức Fondazione Reggio Children tổ chức hai phiên làm việc với trọng tâm là chia sẻ kinh nghiệm, trao đổi chuyên môn và giới thiệu những hoạt động nghiên cứu, giáo dục của FRC.
Mở đầu phiên làm việc thứ nhất, PGS.TS. Nguyễn Lân Hùng Sơn, Phó Hiệu trưởng Nhà trường, gửi lời chào mừng tới đoàn công tác của FRC và bày tỏ kỳ vọng về những trao đổi chuyên môn giữa hai bên. Fondazione Reggio Children – Centro Loris Malaguzzi là tổ chức hoạt động trong lĩnh vực nghiên cứu và phát triển giáo dục, đặc biệt gắn với các cách tiếp cận dựa trên vui chơi, khám phá và coi trẻ em là chủ thể của quá trình học tập. Lãnh đạo Nhà trường nhấn mạnh ý nghĩa của việc chia sẻ các cách tiếp cận giáo dục nhân văn trong giáo dục trẻ thơ, qua đó tạo thêm cơ hội học hỏi cho đội ngũ cán bộ, giảng viên và các đơn vị chuyên môn.
Đáp lại sự đón tiếp của Nhà trường, Ông Cristian Fabbi bày tỏ sự vui mừng khi lần thứ hai đến thăm và làm việc tại HNUE, đồng thời ghi nhận những kết quả đạt được trong quá trình hợp tác giữa hai bên. Ông cho biết, trong quá trình hoạt động, FRC đã xây dựng mạng lưới hợp tác với các cơ sở giáo dục, tổ chức nghiên cứu và đối tác quốc tế nhằm chia sẻ kinh nghiệm, phát triển các dự án nghiên cứu và thử nghiệm những cách tiếp cận phù hợp với từng bối cảnh giáo dục. Trao đổi về nội dung hợp tác lần này, Ông Cristian Fabbi kì vọng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội sẽ là một đối tác quan trọng về mạng lưới và chuyên môn của Việt Nam, góp phần xây dựng cộng đồng nghiên cứu bền vững và có những đóng góp thiết thực về chính sách.
Tại phiên làm việc, TS. Phạm Thị Ngọc Quỳnh, Viện trưởng Viện Giáo dục và Đào tạo Quốc tế, điểm lại những kết quả hợp tác giữa HNUE và FRC trong năm qua, đồng thời giới thiệu Dự án INSPIRE trong giai đoạn 2026–2030. Tiếp nối dự án tiền đề được triển khai tại 5 quốc gia, INSPIRE trong giai đoạn mới tập trung vào Việt Nam và Kenya. Trong đó, Việt Nam tập trung vào chủ đề “Quality Education – Giáo dục chất lượng”, còn Kenya tập trung vào “Right to Play – Quyền được chơi”.
Tổ chức FRC xác định quyền trẻ em là một giá trị cốt lõi trong các hoạt động nghiên cứu và giáo dục. Từ quan điểm này, trẻ em được nhìn nhận là những chủ thể có quyền, có khả năng khám phá, đặt câu hỏi và tham gia vào quá trình học tập. Các đại biểu được giới thiệu về một số dự án của FRC như “Texture from the worlds”, tập trung vào quá trình trẻ từ 3 đến 6 tuổi khám phá các chất liệu; “Storytelling with materials” tại Nam Phi; “Water Exploration” tại Nam Kinh, Trung Quốc; và “The Sensitive Body” dành cho người mẹ và trẻ sơ sinh. Một dự án khác nhận được nhiều sự quan tâm đó là “Exploring Learning with Children and AI”, hướng tới trẻ từ 8 đến 12 tuổi. Trong dự án, AI được tiếp cận như một không gian để trẻ cùng khám phá và học hỏi, với sự hướng dẫn và giám sát của các chuyên gia.
Ngày 22/09, chương trình tiếp tục với phiên thảo luận bàn tròn về Dự án INSPIRE và các vấn đề liên quan đến chất lượng giáo dục.Về phía Trường Đại học Sư phạm Hà Nội có TS. Phạm Thị Ngọc Quỳnh, Viện trưởng Viện Giáo dục và Đào tạo Quốc tế; PGS.TS. Bùi Thị Lâm, Hiệu trưởng Trường Khoa học Phát triển Trẻ thơ; PGS.TS. Trần Thị Lệ Thu, Viện trưởng Viện Khoa học Xã hội; TS. Nguyễn Mạnh Tuấn, Trưởng khoa Giáo dục Mầm non.
Bên cạnh đại diện HNUE và FRC, chương trình có sự tham dự của đại diện các cơ quan chuyên môn thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo, các viện nghiên cứu, trường đại học, trường cao đẳng sư phạm, cơ sở giáo dục mầm non, tổ chức hoạt động trong lĩnh vực giáo dục hòa nhập, giáo dục Montessori và phát triển trẻ em.
Mở đầu buổi làm việc, TS. Phạm Thị Ngọc Quỳnh, Viện trưởng Viện Giáo dục và Đào tạo Quốc tế, đại diện Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, gửi lời chào mừng tới đoàn đại biểu FRC và các đại biểu tham dự chương trình. Cô bày tỏ sự vui mừng trước cơ hội tiếp tục củng cố quan hệ hợp tác giữa HNUE và FRC, đồng thời kỳ vọng Dự án INSPIRE, với sự tài trợ của The LEGO Foundation, sẽ mang đến những công cụ, cách tiếp cận và cơ hội mới cho giáo dục mầm non Việt Nam.
Trong phần chia sẻ, TS. Phạm Thị Ngọc Quỳnh cũng nhìn lại những kết quả và dấu ấn từ chương trình PER – Play, Explore, Research được triển khai trong năm 2025. Với trọng tâm là chơi, khám phá và nghiên cứu, PER đã tạo không gian để các nhà giáo dục cùng suy ngẫm về cách trẻ em học tập thông qua vui chơi, cách giáo viên quan sát và đồng hành cùng trẻ, cũng như vai trò của nghiên cứu trong việc thúc đẩy những thực hành giáo dục có chất lượng. Những trải nghiệm và kết quả từ PER 2025 được xem là nền tảng để HNUE và FRC tiếp tục trao đổi, phát triển và mở rộng các hoạt động hợp tác trong giai đoạn tiếp theo.
Tiếp đó, Ông Cristian Fabbi giới thiệu về FRC và Dự án INSPIRE. Theo đại diện FRC, INSPIRE được phát triển trên nền tảng của dự án PER, với định hướng cùng nghiên cứu và phát triển các cách tiếp cận giáo dục bắt đầu từ vui chơi và khám phá. Việt Nam là một trong hai quốc gia được lựa chọn để triển khai dự án trong giai đoạn mới, trên cơ sở quá trình hợp tác đã được xây dựng trước đó. FRC cũng nhấn mạnh quan điểm nhìn nhận trẻ em như những chủ thể có quyền ngay từ khi sinh ra, trong đó có quyền được vui chơi và quyền được giáo dục. Một số dự án thực tiễn của FRC được giới thiệu nhằm minh họa cho cách tiếp cận học tập thông qua vui chơi, khám phá và tương tác.
Sau phần giới thiệu, đại diện các cơ quan, cơ sở đào tạo, trường học và tổ chức hoạt động trong lĩnh vực giáo dục trẻ thơ lần lượt chia sẻ về vai trò, kinh nghiệm chuyên môn và những vấn đề thực tiễn mà đơn vị đang quan tâm. Các ý kiến từ nhiều vị trí khác nhau trong hệ thống giáo dục góp phần cung cấp những góc nhìn đa chiều về thực tiễn giáo dục trẻ thơ tại Việt Nam.
Trên cơ sở đó, phiên thảo luận bàn tròn tập trung vào chủ đề “Các trụ cột của chính sách giáo dục”. Các đại biểu cùng trao đổi về những điểm mạnh, cơ hội và khoảng trống trong hệ thống giáo dục hiện nay, đồng thời thảo luận về khả năng vận dụng những cách tiếp cận được FRC giới thiệu vào bối cảnh Việt Nam. Một số ý kiến từ các cơ sở giáo dục cho thấy sự quan tâm tới việc tiếp cận các phương pháp, tri thức và nguồn học liệu mới, cũng như nhu cầu tăng cường các hoạt động trao đổi chuyên môn. Các đại biểu đồng thời trao đổi về môi trường giáo dục, vai trò của giáo viên, trẻ em và vật liệu trong quá trình tổ chức hoạt động vui chơi, học tập và khám phá. Bên cạnh đó, các vấn đề liên quan đến nghiên cứu giáo dục và trí tuệ nhân tạo cũng được đặt ra, trong đó có việc nghiên cứu cách AI có thể được tiếp cận trong giáo dục trẻ em và cách kết nối những nghiên cứu mới với thực tiễn nhà trường.
Hai ngày làm việc 21 và 22/09/2026 đã mở rộng không gian trao đổi giữa Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, tổ chức Fondazione Reggio Children và các cơ quan, cơ sở giáo dục, tổ chức nghiên cứu trong lĩnh vực giáo dục trẻ thơ. Từ những chia sẻ về hoạt động nghiên cứu, các dự án giáo dục quốc tế đến những vấn đề đặt ra từ thực tiễn Việt Nam, chương trình tạo điều kiện để các bên cùng trao đổi kinh nghiệm và nhìn nhận những vấn đề giáo dục từ nhiều góc độ.
Những nội dung được trao đổi và thống nhất trong chương trình là cơ sở để tiếp tục cụ thể hóa các hoạt động của Dự án INSPIRE trong thời gian tới, đồng thời góp phần tăng cường sự kết nối giữa nghiên cứu, đào tạo và thực tiễn giáo dục. Trên nền tảng hợp tác đã được thiết lập, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội và Fondazione Reggio Children sẽ tiếp tục thúc đẩy các hoạt động nghiên cứu, trao đổi chuyên môn và phối hợp với các bên liên quan trong khuôn khổ Dự án INSPIRE giai đoạn 2026–2030 tại Việt Nam, hướng tới xây dựng một hệ sinh thái hợp tác bền vững, gắn kết nghiên cứu với thực tiễn và đóng góp vào đổi mới giáo dục.
Tin bài và ảnh: Viện Giáo dục và Đào tạo Quốc tế
