Đây là một trong chuỗi hoạt động thuộc nhiệm vụ của Trường ĐHSP Hà Nội thực hiện Đề án Đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục mầm non giai đoạn 2018 - 2025 của Bộ GDĐT (Đề án 33) năm 2025.

Khóa tập huấn có sự tham gia của các học viên là giảng viên của gần 40 trường đại học và cao đẳng đào tạo giáo viên mầm non trong cả nước. Khóa tập huấn được dẫn dắt bởi  hai báo cáo viên, TS. Nguyễn Phương Thảo và TS. Phạm Minh Hoa, những chuyên gia giàu kinh nghiệm trong nghiên cứu định tính của lĩnh vực khoa học giáo dục.

Giảng viên và học viên trong buổi khai mạc khóa tập huấn

PGS.TS Bùi Thị Lâm, Trưởng khoa Giáo dục mầm non phát biểu khai mạc tập huấn, nhấn mạnh: “Trong nghiên cứu khoa học giáo dục mầm non ở Việt Nam, việc thu thập dữ liệu thực tiễn từ các nhà giáo, cán bộ quản lí, phụ huynh luôn là thách thức. Phỏng vấn bán cấu trúc, một phương pháp của nghiên cứu định tính, giúp chúng ta vừa có khung định hướng rõ ràng, vừa lắng nghe được tiếng nói chân thực từ thực tế. Đây là phương pháp nghiên cứu khoa học phù hợp để khám phá nhiều góc cạnh của thực tiễn giáo dục mầm non ở chiều sâu, đồng thời giúp đội ngũ giảng viên, nhà nghiên cứu có cơ hội tìm ra ra những kết quả nghiên cứu thiết thực, có giá trị cho đổi mới giáo dục mầm non nước ta”. Do vậy, trong hoạt động của đề án 33 do Trường Đại học Sư phạm Hà Nội chủ trì năm 2025, chủ đề Phương pháp phỏng vấn bán cấu trúc trong nghiên cứu khoa học giáo dục mầm non được triển khai để hỗ trợ giảng viên các trường đào tạo giáo viên mầm non hiểu đúng bản chất của phỏng vấn bán cấu trúc, cách thức sử dụng và triển khai phương pháp này trong nghiên cứu khoa học.

Phỏng vấn bán cấu trúc là một phương pháp thu thập dữ liệu định tính quan trọng trong nghiên cứu khoa học. Phương pháp này kết hợp giữa bộ câu hỏi định hướng sẵn với sự linh hoạt trong quá trình trao đổi, giúp khai thác thông tin vừa có hệ thống vừa phản ánh chân thực trải nghiệm của người được phỏng vấn. Nhờ vậy, nhà nghiên cứu có thể tiếp cận sâu sắc những vấn đề thực tiễn của giáo dục mầm non, không chỉ dừng lại ở số liệu bề mặt. Phỏng vấn bán cấu trúc cũng tạo điều kiện để người tham gia được chia sẻ quan điểm một cách tự nhiên, từ đó mang lại dữ liệu đa chiều, giàu ý nghĩa cho việc phân tích và đề xuất giải pháp cải thiện chất lượng giáo dục mầm non.

Khóa tập huấn tập trung vào các nội dung chính bao gồm: (1) Khái niệm, vai trò và ý nghĩa của phỏng vấn bán cấu trúc trong nghiên cứu giáo dục mầm non; (2) Thiết kế và triển khai quy trình phỏng vấn: từ chuẩn bị, xây dựng câu hỏi, thu thập đến quản lí dữ liệu; (3) Các kĩ thuật phân tích, trình bày và thảo luận kết quả nghiên cứu từ phỏng vấn bán cấu trúc.

Trao đổi, thảo luận giữa giảng viên và học viên tham gia tập huấn

Ngoài các buổi lý thuyết và thảo luận, học viên còn được tham gia các phiên thực hành thiết kế câu hỏi, phân tích dữ liệu và viết báo cáo nghiên cứu – giúp củng cố và vận dụng ngay kiến thức vào thực tiễn nghiên cứu.

Khóa tập huấn không chỉ trang bị kiến thức chuyên môn mà còn mở ra diễn đàn trao đổi, kết nối đội ngũ giảng viên mầm non trên cả nước – cùng hướng tới nâng cao chất lượng nghiên cứu và đào tạo trong giai đoạn đổi mới giáo dục hiện nay. Kết thúc tập huấn, các học viên đánh giá cao sự thiết thực và tính ứng dụng của chương trình. Nhiều giảng viên mong muốn Khoa tiếp tục tổ chức thêm các khóa bồi dưỡng nhằm tạo cơ hội học tập, trao đổi và nâng cao năng lực nghiên cứu trong lĩnh vực giáo dục mầm non.

Học viên phản hồi sau tập huấn

Kết thúc khóa tập huấn, các học viên đều đánh giá cao sự phù hợp, thiết thực về nội dung, hình thức tập huấn và mong muốn Khoa Giáo dục Mầm non, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội sẽ tiếp tục tổ chức các khóa tập huấn nhằm tạo cơ hội học tập nâng cao chuyên môn cho giảng viên các trường đào tạo giáo viên mầm non.

Tin bài và ảnh: Khoa Giáo dục Mầm non