Ngày 22/8/2025, tại Hội trường K1, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội đã diễn ra Hội thảo Khoa học Cán bộ trẻ lần thứ XIII với sự tham gia của đông đảo cán bộ trẻ, giảng viên, học viên cao học, nghiên cứu sinh trong toàn trường. Đây là hoạt động khoa học thường niên có ý nghĩa quan trọng, tạo diễn đàn để các nhà nghiên cứu trẻ trao đổi học thuật, chia sẻ kinh nghiệm và công bố kết quả nghiên cứu mới.
Hội thảo vinh dự có sự chỉ đạo của các thầy cô trong Ban Chỉ đạo, Ban Tổ chức, Đoàn Chủ tịch, các nhà khoa học, chuyên gia trong lĩnh vực khoa học giáo dục, khách mời và sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội.
Đoàn Chủ tịch điều hành Hội thảo gồm: PGS.TS Nguyễn Phương Chi - Khoa Toán - Tin, TS Đào Thị Bích Nguyên - Khoa Tiếng Anh và TS Nguyễn Nam Phương - Khoa Tâm lý - Giáo dục. Thư ký Hội thảo gồm: TS. Nguyễn Văn Mạnh - Chi đoàn cán bộ khoa Địa lý; ThS. Phạm Hà Linh - Bí thư LCĐ khoa CTXH.
Đoàn Chủ tịch điều hành Hội thảo.
Ban Thư ký Hội thảo.
Hội thảo đã nhận được toàn văn 20 bài viết từ các tác giả, nhóm nghiên cứu là giảng viên, nghiên cứu sinh từ các Khoa thuộc Trường Đại học Sư phạm Hà Nội: CNTT, Công tác xã hội, Lịch sử, Ngữ văn, Địa lí, Giáo dục đặc biệt, Quản lý giáo dục, Tâm lý – Giáo dục, Sinh học, Vật lí, Lý luận chính trị – Giáo dục công dân, Giáo dục mầm non, Ngôn ngữ và Văn hóa Trung Quốc, cùng sự tham gia của cộng tác viên từ các trường THPT, Trường Đại học Sư phạm – Đại học Thái Nguyên, Đại học Sài Gòn.
Thay mặt cho Ban Tổ chức, ThS. Nguyễn Thị Kim Ngân - Uỷ viên Ban Thường vụ Đoàn Trường đã trình bày báo cáo đề dẫn của Hội Thảo.
ThS Nguyễn Thị Kim Ngân - Uỷ viên Ban Thường vụ Đoàn Trường trình bày báo cáo đề dẫn của Hội Thảo.
Các chủ đề được quan tâm nghiên cứu khá phong phú: Từ giáo dục mầm non, phổ thông đến đại học; từ đổi mới phương pháp giảng dạy, phát triển năng lực người học, tới quản lý giáo dục và đào tạo. Thông qua phân tích nội dung các báo cáo cho thấy các bài viết tập trung vào 4 nhóm chủ đề lớn:
Thứ nhất, đổi mới phương pháp dạy học và ứng dụng công nghệ số: Các nghiên cứu về trí tuệ nhân tạo (AI), AI tạo sinh, dạy học theo trạm, mô phỏng lập trình, tích hợp trò chơi học tập, giáo dục STEM, thiết kế dự án liên môn.
Thứ hai, phát triển năng lực và chuyên môn của giáo viên, cán bộ quản lý: Bao gồm phát triển chuyên môn giáo viên khoa học tự nhiên, tiếp cận kết hợp trong bồi dưỡng, năng lực số của lãnh đạo, phát triển chương trình nhà trường, công cụ đánh giá nhận thức và thái độ với AI.
Thứ ba, giáo dục giá trị, kỹ năng và phát triển toàn diện cho người học: Giáo dục lối sống bền vững, cảm nhận hạnh phúc ở trẻ mầm non, giáo dục công dân toàn cầu, phát triển tư duy phản biện, giải quyết vấn đề, sáng tạo, kĩ năng viết luận, viết học thuật của học sinh ở các bậc học và sinh viên đại học.
Thứ tư, quản lý, hỗ trợ hoạt động giáo dục và phát triển chương trình nhà trường: Quản lý truyền thông theo tiếp cận cung – cầu, nâng cao kỹ năng viết học thuật, tổ chức dạy học hòa nhập, hỗ trợ học sinh khuyết tật, phát triển chương trình nhà trường theo hướng kết hợp liên môn.
Phiên đầu tiên gồm hai báo cáo và thảo luận: Báo cáo thứ nhất của tác giả Nguyễn Phương Thảo - Khoa Địa lí về đề tài “Scaling Blended Approaches in Teacher Professional Development: A Model for Empowering Teachers in Under-resourced Contexts“.
TS Nguyễn Phương Thảo trình bày về vấn đề mở rộng cách tiếp cận kết hợp trong phát triển chuyên môn giáo viên.
Báo cáo thứ hai của nhóm tác giả Tô Đức Anh và Hoàng Thị Thinh Khoa Lý luận chính trị - Giáo dục Công dân là đề tài “Sustainable Lifestyle of Education Students in Vietnam: Current State of Awareness and Proposed Educational Measures for Learners”.
TS Hoàng Thị Thinh trình bày báo cáo về việc giáo dục lối sống bền vững cho sinh viên sư phạm trong thời kỳ mới.
Sau thời gian giải lao, Hội thảo tiếp tục với hai báo cáo và thảo luận:
Nhóm tác giả Nguyễn Duy Hải, Nguyễn Thị Quỳnh Hoa, Trần Tuấn Long, Khổng Đỗ Thanh Huyền và Chu Đình Minh Khoa CNTT trao đổi với hội thảo đề tài “Improving Mathematical Skills in the Topic of Arithmetic and Calculation of Grade 1 Students Through the Application of Web-Based Learning Gamification”.
ThS Khổng Đỗ Thanh Huyền trình bày vấn đề tích hợp các hoạt động Toán học thông qua trò chơi để thiết lập nền tảng Toán học và thúc đẩy tư duy phản biện ở trẻ em tiền Tiểu học.
Cuối cùng là tác giả Đoàn Hải Anh, Khoa Ngữ văn với báo cáo “Developing the Grade 10 Literature School Curriculum through An Integrated Approach Incorporating Experience and Career Orientation Activities”.
ThS Đoàn Hải Anh trình bày về vấn đề phát triển chương trình nhà trường môn Ngữ văn theo hướng tích hợp liên môn.
Hội thảo đã nhận được nhiều ý kiến trao đổi sôi nổi, thẳng thắn và mang tính xây dựng từ các đại biểu, giảng viên và nghiên cứu viên tham dự. Những thảo luận này không chỉ góp phần làm sáng rõ thêm các định hướng nghiên cứu mới trong nhiều lĩnh vực mà còn khẳng định tính thực tiễn và khả năng ứng dụng của các báo cáo. Qua đó, hội thảo đã mở ra những gợi ý thiết thực, có giá trị cho công tác đào tạo, giảng dạy và quản lý giáo dục tại Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, đồng thời gợi mở những hướng đi mới trong việc nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên, thúc đẩy đổi mới chương trình, phương pháp giảng dạy và nghiên cứu khoa học trong nhà trường.
Toàn cảnh Hội thảo khoa học cán bộ trẻ lần thứ XIII năm 2025 tại Hội trường K1 Trường Đại học Sư phạm Hà Nội.
Ban Tổ chức Hội thảo chụp ảnh lưu niệm cùng các báo cáo viên.
Hội thảo thu hút sự chú ý, tham gia của đông đảo cán bộ trẻ, giảng viên, học viên cao học, nghiên cứu sinh trong toàn trường.
Thực hiện: Đội Truyền thông Đoàn Thanh Niên
