Trường Đại học Sư phạm Hà Nội phối hợp cùng Cambridge International Education tổ chức thành công Tọa đàm “Shaping the Future of Teaching: Hanoi National University of Education and Cambridge International Education Partnership Showcase”

Hình 2. PGS.TS. Nguyễn Lân Hùng Sơn - Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội - phát biểu khai mạc tọa đàm

Hình 3 và 4. Các đại biểu tham dự Toạ đàm

PGS.TS. Nguyễn Lân Hùng Sơn cho biết mục tiêu của buổi tọa đàm là cùng tìm ra những giải pháp nhằm nâng cao năng lực đội ngũ nhà giáo theo chuẩn quốc tế, thông qua chia sẻ của các chuyên gia Cambridge International Education về tiêu chuẩn phát triển năng lực nghề nghiệp quốc tế dành cho giáo viên (Principles of Teaching Practice - PTP), của các giảng viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội về lộ trình đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học (ESL), cũng như những chia sẻ thực tiễn từ góc nhìn quản lý của hai trường phổ thông Nguyễn Siêu và Vinschool. Thầy nhấn mạnh sự kết nối giữa HNUE, Cambridge International Education và các trường phổ thông đã tạo nên một “vòng tròn giáo dục khép kín”, là cơ hội để thu hẹp khoảng cách giữa giảng đường đại học và thực tiễn giáo dục phổ thông hiện đại.

Nội dung tọa đàm được triển khai qua năm bài trình bày của các diễn giả đầy kinh nghiệm, thu hút sự quan tâm và thảo luận sôi nổi từ các đại biểu tham dự.

Mở đầu chương trình, ông Melvyn Lim, Quản lý Quốc gia cấp cao phụ trách Việt Nam, Myanmar, Campuchia và Lào, đại diện Cambridge International Education, trình bày báo cáo “Cambridge Principles of Teaching Practices (PTP) at HNUE: Building future-ready teachers for English-medium classrooms”. Từ bối cảnh chính sách đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai tại Việt Nam, ông giới thiệu khái quát về Cambridge International Education cùng mạng lưới hơn 100 trường học tại Việt Nam đang giảng dạy chương trình Cambridge, và phân tích nhu cầu ngày càng lớn về đội ngũ giáo viên có thể dạy các môn học bằng tiếng Anh trong hệ thống giáo dục công lập và tư thục. Trên cơ sở đó, ông giới thiệu chương trình Principles of Teaching Practice (PTP) - chương trình bồi dưỡng thực hành giảng dạy do Cambridge phối hợp cùng HNUE triển khai dành cho sinh viên năm thứ ba, năm thứ tư và sinh viên mới tốt nghiệp, gồm 80 giờ học (40 giờ học có hướng dẫn và 40 giờ tự học) với tám mô-đun thực hành, được Cambridge thiết kế và đảm bảo chất lượng, cấp chứng nhận bởi HNUE và Cambridge, mở ra lộ trình tiếp cận Chứng chỉ Thực hành Giảng dạy của Cambridge (Cambridge Certificate in Classroom Practice). Chương trình PTP dự kiến khai giảng khóa đầu tiên tại HNUE vào tháng 10/2026.

Hình 6. Ông Melvyn Lim trình bày tại tọa đàm

Ở bài trình bày thứ hai, TS. Trần Hương Quỳnh, Trưởng khoa Tiếng Anh, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, chia sẻ báo cáo “Pathways to ESL in Schools: What English Do Teachers Need to Teach Through English?”. Thông qua một hoạt động toán học vui nhộn ngay trên lớp, TS. Trần Hương Quỳnh giới thiệu khung năm vai trò mở rộng của tiếng Anh trong nhà trường, gồm: ngôn ngữ của việc học (language of learning - ngôn ngữ và thuật ngữ chuyên môn của môn học), ngôn ngữ cho việc học (language for learning - ngôn ngữ để học sinh tham gia, tương tác, trình bày trong hoạt động học tập) và ngôn ngữ qua việc học (language through learning - ngôn ngữ mới nảy sinh trong quá trình học, được giáo viên ghi nhận và mở rộng từ cách diễn đạt thông thường sang tiếng Anh học thuật). Từ đó, Cô khẳng định tiếng Anh mà giáo viên bộ môn cần không chỉ dừng lại ở tiếng Anh giao tiếp thông thường, mà còn bao gồm tiếng Anh học thuật và đặc biệt là tiếng Anh phục vụ giảng dạy (English for Teaching) - đây cũng chính là nền tảng mà chương trình Principles of Teaching Practice hướng tới trang bị cho giáo viên tương lai.

Hình 8. TS. Trần Hương Quỳnh, Trưởng khoa Tiếng Anh trình bày tại tọa đàm

Chia sẻ dưới góc nhìn thực tiễn quản lý tại trường phổ thông, Nhà giáo Nguyễn Thị Minh Thuý, Hiệu trưởng Trường THCS và THPT Nguyễn Siêu, trình bày báo cáo “Từ giảng đường sư phạm đến lớp học song ngữ quốc tế”. Từ kinh nghiệm hơn 35 năm xây dựng mô hình song bằng tại Nguyễn Siêu, Cô chỉ ra ba khoảng cách phổ biến giữa sinh viên sư phạm mới tốt nghiệp và yêu cầu của một giáo viên song ngữ - về năng lực tiếng Anh (nhà trường yêu cầu tối thiểu IELTS 7.0 để giảng dạy độc lập một môn Cambridge, cao hơn chuẩn đầu ra IELTS 6.5 của phần lớn chương trình sư phạm hiện nay), về kinh nghiệm quản lý lớp học và làm công tác chủ nhiệm, và về nguồn nhân lực cho một số môn đặc thù của Cambridge như Global Perspectives, Kinh tế học, Kỹ năng số hay Tâm lý học - những môn chưa có chuyên ngành đào tạo sư phạm tương ứng trong nước. Cô giới thiệu mô hình đồng giảng dạy giữa giáo viên Việt Nam và giáo viên nước ngoài cùng lộ trình phát triển nghề nghiệp năm cấp độ tại Nguyễn Siêu, dẫn chứng bằng số liệu cho thấy tỷ trọng giáo viên Việt Nam trong nhóm giảng dạy các môn Cambridge bằng tiếng Anh đã tăng từ 50% lên 56,3% trong ba năm gần đây, và gửi gắm ba lời khuyên tới sinh viên sư phạm: đầu tư nghiêm túc cho tiếng Anh ngay từ giảng đường, xây dựng tư duy toàn cầu mà không đánh mất bản sắc người thầy Việt Nam, và chủ động dự giờ, thực tập, rèn luyện kỹ năng đứng lớp song ngữ ngay từ khi còn là sinh viên.

Hình 9. Nhà giáo Nguyễn Thị Minh Thúy, Hiệu trưởng Trường Phổ thông liên cấp Nguyễn Siêu chia sẻ tại tọa đàm

Tiếp nối chương trình, Nhà giáo Nguyễn Thu Hường, Phó Giám đốc Điều hành phụ trách Nhân sự, Đào tạo và Phát triển, Hệ thống Giáo dục Vinschool, trình bày báo cáo “From University to Classroom: What Schools Need from Future Teachers? ”. Từ góc nhìn của một nhà tuyển dụng giáo dục, Cô cho rằng nhà trường phổ thông không chỉ cần những sinh viên tốt nghiệp vững kiến thức chuyên môn, mà cần những giáo viên có khả năng chuyển hoá kiến thức đó thành việc học hiệu quả cho học sinh. Cô chỉ ra “khoảng cách sẵn sàng” mà sinh viên sư phạm thường gặp phải khi bước vào lớp học thực tế, như thiết kế hoạt động học tập hiệu quả, đặt câu hỏi và dẫn dắt tư duy, quản lý và thúc đẩy sự tham gia của học sinh, sử dụng đánh giá - phản hồi, đáp ứng nhu cầu học tập đa dạng, cũng như phản tư và cải thiện thực hành giảng dạy. Trên cơ sở đó, Cô đề xuất năm năng lực cốt lõi mà Vinschool kỳ vọng ở giáo viên tương lai - kiến thức chuyên môn và sư phạm, năng lực thiết kế việc học, năng lực thúc đẩy tư duy học sinh, năng lực thấu hiểu người học và tư duy học hỏi, phát triển - đồng thời khuyến nghị chương trình PTP nên được thiết kế theo hướng tăng tối đa cơ hội thực hành, theo chu trình Học - Thực hành - Phản hồi - Phản tư - Thực hành lại, thông qua các hình thức như dạy vi mô (micro-teaching), soạn giáo án, phân tích video giờ dạy, dự giờ và thực tập.

Hình 11. Nhà giáo Nguyễn Thu Hường, Phó Giám đốc Điều hành phụ trách Nhân sự, Đào tạo và Phát triển, Hệ thống Giáo dục Vinschool chia sẻ

Khép lại phần trình bày chuyên môn, ông Allen Davenport, Quản lý cấp cao Phát triển chuyên môn giáo dục khu vực châu Á và Thái Bình Dương, Cambridge International Education, chia sẻ báo cáo với chủ đề “What Makes a Good Teacher? Starting Good, Staying Good”. Từ kinh nghiệm hỗ trợ phát triển chuyên môn giáo viên tại nhiều quốc gia trong khu vực, ông tập trung trao đổi về hành trình phát triển nghề nghiệp của người giáo viên - từ những bước khởi đầu vững chắc cho đến việc duy trì động lực, năng lực chuyên môn và ngọn lửa đam mê trong suốt sự nghiệp giảng dạy.

Buổi tọa đàm khép lại với phần tổng kết của TS. Phạm Thị Ngọc Quỳnh, Viện trưởng Viện Giáo dục và Đào tạo Quốc tế. Cô tập trung nhìn lại những nội dung nổi bật đã được chia sẻ trong chương trình và định hướng cách vận dụng vào thực tế giảng dạy, đồng thời nhấn mạnh rằng những kiến thức và chiến lược được trao đổi không chỉ dừng lại ở lý thuyết mà còn cần được chuyển hóa thành những hành động cụ thể trong lớp học. Đây cũng là thông điệp xuyên suốt của buổi tọa đàm: giáo viên cần chú trọng đến việc hỗ trợ người học, tạo môi trường học tập hòa nhập và linh hoạt điều chỉnh nội dung, quy trình, sản phẩm cũng như môi trường học tập để đáp ứng sự đa dạng của học sinh.

Một số hình ảnh đẹp của sự kiện:

Trường Đại học Sư phạm Hà Nội xin chân thành cảm ơn Tổ chức Giáo dục Quốc tế Cambridge, Trường Phổ thông Liên cấp Nguyễn Siêu, Hệ thống Giáo dục Vinschool cùng các diễn giả đã dành thời gian tham gia, chia sẻ những kiến thức, kinh nghiệm và góc nhìn chuyên môn quý báu về xây dựng đội ngũ giáo viên đạt chuẩn quốc tế. Xin cảm ơn các thầy cô, quý vị đại biểu và các em sinh viên đã nhiệt tình tham dự, lắng nghe và tích cực trao đổi trong suốt chương trình. Hy vọng rằng những kiến thức và thông điệp được chia sẻ sẽ tiếp tục được lan tỏa, vận dụng hiệu quả trong thực tiễn, góp phần xây dựng đội ngũ nhà giáo vững vàng chuyên môn, sẵn sàng hội nhập quốc tế.

Tin bài và ảnh: Viện Giáo dục và Đào tạo Quốc tế